martes, mayo 19, 2009
¿Sociedad necesitada de científicos?
En 2004 (dato más reciente disponible), estudiaban licenciatura 2 millones de mexicanos; de ellos, y por ejemplo, 1.8% estaba en ciencia naturales y exactas; 4% en psicología y 10% en derecho.
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) colocó el 14 de mayo de 2009 en su sitio http://www.amc.unam.mx/ el desplegado
“MÉXICO NO PUEDE REGATEAR
MÁS RECURSOS PARA LA CIENCIA”
Allí se lee que “la falta de una auténtica política de Estado en materia científica y la carencia de recursos económicos para desarrollar las tareas de investigación que el país requiere, tomaron a México en condiciones de debilidad para atender la emergencia e impidieron que la respuesta pudiera darse de manera pronta y eficaz”.
Y también que “México no puede seguir regateando recursos para la ciencia. La inversión en la materia debe ser una prioridad nacional. El presupuesto asignado a investigación y desarrollo representa apenas el 0.33 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB)”.
Urgió, “por tanto, hacer cumplir la Ley de Ciencia y Tecnología, que establece la obligación del Estado de destinar el uno por ciento del PIB a esa actividad. Así lo ha venido planteando la AMC ante diversas autoridades y foros”.
Bien hace la Academia en dedicar su desplegado a solicitar al Estado el incremento de recursos porque hacen falta. Fue poco el espacio para señalar otros puntos de “una auténtica política de Estado en materia científica”, o sea, otra referencia al ámbito del Estado.
¿Necesitada de científicos?
En otro ámbito, en el de la sociedad (lo que no es Estado), en el de la sociedad necesitada de científicos, se tienen estas cuentas:
En 2004, dato más reciente disponible, estudiaban licenciatura 2 millones de mexicanos; de ellos:
36,774 (1.8%) estudiaban ciencia naturales y exactas (3,471 o 0.2% estudiaba física y 9,836 o 0.5% estudiaba matemáticas).
En cambio:
67,393 estudiaba para ser maestro (o sea, 3.4% del total).
82,160 estudiaba psicología (o sea, 4%) y
201,126 estudiaba derecho (o sea, 10%)
Esto es, había:
1.8 veces más estudiantes de maestros que de ciencias naturales o de ciencias exactas.
2.2 veces más estudiantes de psicología que de ciencias naturales o de ciencias exactas.
5.5 veces más estudiantes de leyes que de ciencias naturales o de ciencias exactas.
Escaso interés en las ciencia duras
¿No indicará la escasa matrícula en las ciencias duras el poco interés de la sociedad en la ciencia? ¿De dónde saldrán los científicos si los jóvenes estudiantes no quieren serlo?
Se plantea la cuestión como asunto de la sociedad, no como asunto del Estado. Ella debe responder.
Fuente de los datos, los más recientes publicados:
“Distribución porcentual de la matrícula escolar en licenciatura universitaria y tecnológica según sexo para cada área de estudio y carrera, 2001 a 2004”.
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Etiquetas: Ciencia, ciencias duras, ciencias exactas, científicos
